domingo, 13 de mayo de 2012

Trabajo final...Ordenadores en el aula


La elección de uno de los blogs para ser utilizado en el análisis de este trabajo final me ha llevado su tiempo, no solo por mi escasa experiencia en blogs, sino también porque de todos los que he visitado he rescatado cosas positivas. He podido discriminar fundamentalmente dos tipos de blogs: los destinados a brindar información a un grupo determinado de personas, y aquellos que funcionan como reporte de entradas en otros blogs de la misma área de interés. Un ejemplo de este último, puede ser: http://www.aulablog.com/planeta/

Me detendré en el análisis del blog:http://ordenadoresenelaula.blogspot.com.ar/
El autor del Blog es Manuel Area Moreira, de la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna (España).
Lo que me resulta muy interesante de este blog, y que realmente fue de mi agrado, es el ordenamiento de la información. El blog contiene 6 páginas: una de ellas dedicada al blog propiamente dicho, la segunda a la biografía del autor, la tercera con los links de acceso a las publicaciones, otra con links a videos y links a presentaciones en Slideshare,  la quinta con el link de acceso a su página web, y por último, una sexta página con un link a la red social sobre Tecnología Educativa.
En el blog, se observa un recuadro donde se informa que el mismo se encuentra bajo la licencia de Creative Commons (BY-NC-SA). Respecto a este tema, hace unos días, he publicado una entrada en mi blog, ya que desconocia la existencia de estas licencias y me pareció interesante poder divulgar dicha información.
En el blog, permite compartir a través de: Facebook, por envío de correo electrónico, Twitter y otros.
Me resultó llamativo la forma de publicar las etiquetas: no solo como texto, sino también como “nube de etiquetas”.
No solo cuenta con links a los últimos Tweets. Sino que también cuenta con links a otros blogs: de algunos colegas, y otros como Octeto, Red Universitaria de Tecnología Educativa, Educa con TICs, Instituto de Tecnologías Educativas.
Algo que me llamó la atención, que realmente desconocía, es el link a la web de “ebuzzing” (un ranking de blogs). Lo mismo sucede con el link a “webstats”, que permite monitorear los accesos a una web. Respecto de estos links estimo que están puntualmente destinados para brindar información al autor del blog.
Otros elementos que me parecen interesantes, y que también me gustaría incorporar en mi práctica, es el agregado al final de cada entrada en el blog de referencias bibliográficas, links a otras entradas relacionadas, y enlaces de otros blogs a la entrada.
Me llevo muchísima información de este curso, pero principalmente me llevo toda la energía necesaria para presentar un proyecto en mi cátedra y luego poder implementarlo.

domingo, 6 de mayo de 2012

Licencias Creative Commons

Seguramente muchos desconocemos la existencia de ésta organización Creative Commons que brinda un set de herramientas legales estandarizadas: las licencias Creative Commons.

Encontré este video que resume los tipos de licencias y su modo de uso
:

Estas licencias presentan un marco legal y una infraestructura técnica que maximiza las posibilidades de crear, compartir e innovar de manera ética y responsable.


Creo que es importante conocer esta posibilidad de poder en cierta manera resguardar el contenido que se genera.

Escuela Tradicional vs Escuela Nueva & Web 1.0 vs Web 2.0



Considero que el avance tecnológico, colabora en el apoyo a la clase teórica. Pero creo que esta adaptación en los recursos utilizados se debe principalmente al cambio en las metodologías, que buscan una intervención activa del alumno en el proceso enseñanza-aprendizaje. El cambio de roles tanto del docente como del alumno, es lo que diferencia sustancialmente la "escuela tradicional" de la "nueva escuela". Incluso la disposición de los asientos/pupitres de muchas aulas utilizadas en algunas facultades, no colabora en la realización de actividades grupales en el aula. Ya que, muchos de ellos son fijos y orientados hacia el frente, sin posibilidad de reorganizar los lugares para que se favorezca la interacción entre alumnos.

Creo que antes de implementar un recurso didáctico, hay que asegurarse en primer lugar que los docentes que intervienen en la actividad conozcan el mismo, para poder transmitir al grupo destinatario (ya sean alumnos, docentes u cursos de postgrado) la manera de utilizar dicho recurso, y de esta manera poder aprovechar al máximo el mismo. También es importante tener en cuenta que no se debe abusar de los recursos utilizados, y fundamentalmente, conocer las ventajas y limitaciones de cada uno de ellos, para elegir el/los adecuado/s de acuerdo al contenido a desarrollar.

El paso de la Web 1.0 a la Web 2.0 es un elemento que colabora en aplicar la metodología de la "nueva escuela". Donde el alumno cuenta con más herramientas para desarrollar su rol activo en el proceso enseñanza-aprendizaje, y el docente su rol de guiar/orientar el aprendizaje. La Web 2.0 permite: una interrelación entre escritor y lector, una web abierta y dinámica de sencillo uso, una instancia de producción, y la generación de opiniones sobre las producciones de otros usuarios. Y considero que también brinda la posibilidad al docente de dar herramientas al alumno para discriminar/filtrar la abundante información disponible en la web, como decia anteriormente un guia en el proceso y no el único comunicador del saber.
A pesar que en la actualidad el acceso a internet está prácticamente disponible para todos, quizás se debería analizar cuales son posibilidades que brinda la facultad/institución para el acceso a la misma.

Durante este curso he podido conocer nuevas herramientas didácticas que nunca había utilizado, ya que solo habia tenido alguna pequeña experiencia con simuladores como Usina y wikis. Estoy dispuesta a analizar en profundidad estas nuevas herramientas para elegir las más adecuada y presentar una propuesta de trabajo en la cátedra que trabajo.

miércoles, 18 de abril de 2012

"...Es sustantivo que el profesor sea un usuario..."

De la entrevista a Edith Litwin me han quedado resonando algunas cosas, que iré ampliando y redondeando a lo largo de los días:
  • Para mejorar las propuestas educativas, el profesor debe trasladar, es decir, mostrar lo que hace cuando busca, valida y utiliza la información.
  • "...Es sustantivo que el profesor sea un usuario..."
  • "...La calidad empieza por casa..."
  • "...Si no usa potentemente la tecnología es muy difícil que avance con sus estudiantes...".
Tomar la iniciativa de conocer las herramientas disponibles es un gran avance para poder encontrar respuestas a ciertos interrogantes que se pueden plantear ante la "novedad", cómo, cuándo, a quién, dónde y por qué, entre otros.

Y como dijo Sir Ken Robinson en su conferencia "...si no estás dispuesto a equivocarte nunca saldrás con nada original...".

Por eso manos a la obra!